构建和谐高校对构建和谐社会具有至关重要的作用。当前，构建和谐高校已经成为各个高校决策者的共识，并先后提出了构建和谐高校的目标和任务。在这种背景下，从构建和谐高校的角度来重新认识、思考新时期的大学生思想政治教育，是我们不可回避的一个理论新课题。笔者认为，加强大学生思想政治教育是构建和谐高校的重要内容，是构建和谐高校的必然要求，也是构建和谐高校的重要保证。

    从构建和谐高校的角度加强大学生思想政治教育1.要把“以生为本”的办学理念落到实处。构建和谐高校，带给我们一个重要的新理念、新认识，就是“以生为本”。以生为本，对于大学生思想政治教育来说，就是从大学生的实际出发，相信学生、理解学生、尊重学生、关心学生、帮助学生。可以说，尊重大学生的人格和价值，不断增强学校的创造活力，是构建和谐高校的标准之一。从构建和谐高校的角度加强大学生思想政治教育，就要坚持以学生为本，把学生的健康成长成人和成才放在第一位。

    在过去的大学生思想政治教育中，我们总是从思政工作者的角度出发，强调他们的管理作用而忽略了被教育者的潜力挖掘，认为大学生接受教育是理所应当的事情，而没有注重从他们的实际情况出发，往往造成“我讲你听”的被动局面。建立平等的人格关系，尊重学生人格价值，是“以生为本”思想的根本要求，也是建设和谐大学的前提。只有尊重学生的人格价值，正确引导其个性发展向社会共性需求过渡，才能使其具备社会所需的思想品德和综合素质。

    2.要把服务和谐社会建设作为大学生思想政治教育重要目标之一。构建和谐高校是构建和谐社会的一个重要组成部分，其最终目的也是为构建和谐社会服务的。所以，从构建和谐高校的角度加强大学生思想政治教育，就要把服务和谐社会作为一个重要目标。社会和谐问题在过去较长的一个时期内，我们一直关注不够。这一点反映到大学生思想政治教育方面，就是在认识大学生思想政治教育的目标时，比较多地强调它的政治功能。对于思想政治教育在构建和谐社会中的作用，则很少谈到。强调思想政治教育的政治功能没有错，非常正确，必须长期坚持。但是，这并不是说思想政治教育只发挥好政治功能就够了。在当前构建和谐社会的新形势下，应当把服务和谐社会建设也作为大学生思想政治教育工作的一个重要目标，纳入大学生思想政治教育总体规划，深入开展科学发展观教育，深入开展和谐社会观教育，引导大学生树立科学发展和和谐发展的正确观念，促进大学生全面和谐发展，为建设和谐社会增添新力量。

    3.要在“全”字上下功夫，真正做到全员育人、全面育人、全程育人。构建和谐高校是一个系统工程，要整合全社会的力量，在“全”字上下功夫。因而，从构建和谐高校的角度加强大学生思想政治教育，也必须要在“全”字上下功夫，齐抓共管，真正做到全员育人、全面育人、全程育人，形成全员育人、全面育人、全程育人的强大教育合力。大学生作为一个社会群体，在思想与行为上有着许多共同点。但是，大学生群体内部，在思想与行为上很难找到一个统一的模式。大学生内部结构层次的复杂性决定了大学生思想政治教育工作的艰巨性，仅靠哪一个人、哪一个部门的力量是远远不够的，必须树立全员育人、全面育人、全程育人的育人观。全员育人就是全校的教职工都担负着育人的责任，都是德育工作者。全面育人就是要做到教书育人、管理育人、服务育人。全程育人就是把思想政治教育贯穿到大学生整个大学的学习和生活。只有这样，大学生思想政治教育才能取得成效，才能为大学生的全面发展创造良好的条件。

    当前加强大学生思想政治教育应着重处理好的几个关系1.要处理好成人与成才的关系。当前，加强大学生思想政治教育首先要处理好大学生成人与成才的关系。成人与成才的关系也可以说是育人与教书的关系、德育与智育的关系。关于二者的关系，有不同的看法，有人主张“先成人，后成才”，有人主张“成人与成才相比，成才更重要”。这两种观点都是不正确的，二者都没有把“成人”与“成才”有机结合起来，而是割裂开来谈二者的关系，这种认识是片面的，对大学生的全面发展是不利的。在育人实践中，我们要把二者有机融合起来，不能片面强调一个方面，也不能割裂开来谈。大学生成人教育重要，要加强；但是成才教育同样重要，也不能忽视。“成人”与“成才”的关系是相辅相成、相互促进的，两者都要抓。我们认为，在大学生思想政治教育实践中，关键是要把成人教育自然而然地融进成才教育中，把“育人”有机融进“教书”中，把“德育”有机融进“智育”中，做到“成人”与“成才”并举。

    2.处理好主体与客体的关系。这里的“主体”指的是大学生，“客体”指的是高校校园环境。人是在环境中成长的，所以，在搞好对主体教育的同时，还要加强客体建设。首先，我们要为教育主体创造一个整洁、优美、和谐的校园自然环境，努力使校园得到净化、绿化、美化，给教育主体以美的享受。同时，还要高度重视校园文化建设，努力营造适合教育主体人文精神发展的校园文化氛围。大学生的人文素养，在很大程度上要靠养成。实践证明，开展丰富多彩的校园文化活动，建设具有浓厚人文氛围的校园文化，是达到人文精神教育目标的有效途径。文化的发展和繁荣也是和谐社会的一个重要特征，对于促进和谐社会的形成具有不可替代的作用。近年来，积极、健康、向上的校园文化已经成为高校一道绚丽的校园风景线，但是各学校校园文化建设缺乏内在的和谐性。当前，建设和谐的校园文化应成为当前加强和改进大学生思想政治教育的一个重要内容。

    3.处理好教育者与受教育者的关系。加强大学生思想政治教育不仅仅只是对受教育者进行教育的问题，还包括教育者自身教育在内。因此，当前加强大学生思想政治教育还要处理好教育者与受教育者的关系。教育者自身教育如果建设不好，那么受教育者的教育就很难落到实处。所以，在当前，我们不仅要大力加强大学生思想政治教育，而且还要大力加强高校教育者自身的思想政治教育，进一步加强师德建设，充分发挥教育者在学生德育中的主导作用和示范作用。培育具有高尚思想道德的人才是高校教育者肩负的神圣使命，理应率先垂范、为人师表，以自己高尚的品德和人格魅力，影响学生、感染学生、塑造学生。然而，当前有一少部分教师不注重自身修养，在课堂上传播一些消极的言论，这对大学生的健康成长极为有害。这也提醒我们，在加强大学生思想政治教育的同时，还要狠抓教育者自身思想素质的建设与提高。(信息来源  《中国教育报》)